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人教部编版春七年级下册语文:配套教案 11台阶

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11 台 阶
1.结合小说的文体特征,从情节入手,深入细节,欣赏人物形象。 2.深入体会文中“台阶”的含义,把握小说的主题。 3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的正确态度。 一、导入新课 播放《农村老父亲》导学视频。 同学们,看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容,那一双双充满期待的眼眸,我 们仿佛看到了在困顿中前行的父辈们坚强的身影,今天我们将学*李森祥的《台阶》,它将 为我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业精神。 二、教学新课 目标导学一:自读指导,根据文体特征把握文章内容 1.请同学们迅速阅读文本,分析本文与前两篇课文的差异,明确本文文体。 明确:本文是一篇小说。前两篇文章都是叙事写人散文,围绕中心事件叙述零散事件, 详略得当,表现文本的思想感情。本文乍然一看,以第一人称叙事,语气似散文一样自然亲 和,极似叙事性散文,但仔细分析,文中所叙人事皆围绕“台阶”这一主题并有一个发展过 程,主题寓于情节之中,因此本文是一篇小说。 2.请说说本文围绕什么展开故事情节,并根据小说文体特征,按照“开端—发展—高 潮—结局”四个部分,给课文划分层次,把握文章内容。 明确:小说以浙东乡村为背景,围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。
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3.请根据已分析的结构内容,用一段简练的文字概述本文内容。 明确:父亲总是觉得自家的台阶低,对别人家的高台阶总是羡慕不已。在他家乡有这样
一种说法“台阶高,屋主人的地位就相应高”。因此父亲不甘低人一等,立下宏愿,也要造 一栋有高台阶的新屋。父亲吃苦耐劳,经过漫长的准备,终于造起了有九级台阶的新屋。父 亲一辈子的心愿得以实现,喜上心头,但是心愿已了的父亲却觉得坐在新台阶上不自在,挑 水又闪了腰,恍然觉得自己年岁已大,多了种莫名的失落感。
目标导学二:细读文章,分析人物形象 在故事发展的过程中,父亲的形象始终贯穿于各个情节之中,请同学们细读课文,找出 文中体现“父亲形象”的语句,并作适当分析。 (1)父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路,磨 破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。 明确:从背石板的描写中,可看到父亲强健有力的形象,不关心自己的身体,反而可惜 磨坏了草鞋,也凸显出了一个勤俭的老实人形象。 (2)我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的! 明确:文章描写“我”与父亲关系的语句不多,但就此一句中便能体会到父亲对“我” 的爱,凸显出一位慈父形象。 (3)父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地 走回来。大概到了过年,父亲才在家里洗一次脚。 明确:父亲由于长年从事劳作,脚上积了许多沙泥,表现出父亲的创业艰苦,“唿嗒唿 嗒地走回来”不仅是带水草鞋的厚重,也是他脚步的厚重,这里以细节描写刻画出一位踏实 的劳动者形象。 (4)他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。 虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。 明确:虽然一无所有,但是知道积少成多的道理,两个“捡”字与一个“塞”字,是无
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数个日月重复的动作,父亲是一名以坚韧不拔的毅力创业的朴实者形象。 (5)父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来
摇去,却摇不散父亲那专注的目光。 明确:父亲专注的目光,表达了他的决心。他有志气,不甘人后,要自立于受人尊敬的
行列,有长远的目标,丝毫不会动摇。 (6)许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上
也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的, 胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。
明确:这一系列动作描写,看似写出了一个滑稽的形象,实际上是写出了父亲骨子中深 藏的朴实与安分,他所追求的“形式地位”得到了,然而骨子中的低调朴实却又让他显得局 促不安。
分析总结:父亲是一个非常要强的农民。他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的 行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲也是老实厚道的 农民。他用辛勤的劳动兴家立业,不怕辛苦,身上有着中国传统农民所特有的谦卑。
目标导学三:揭示“台阶”意义,深刻理解主题 “台阶”既是本文的题目,也是本文的线索,父亲的一生,也凝聚在小小的台阶上。请 同学们根据自己的理解,说说“台阶”在文中的含义。 1.“三级台阶”意味着什么?请结合文本分析。 “三级台阶”是父亲从很远的山上背下的三块青石板,每块三百来斤重,垒成三级青石 台阶。父亲为此感到十分自豪。*时,母亲一边坐在门槛上干活,一边看“我”在青石台阶 上玩耍,父亲累了,就在青石板上休息,因此,“三级台阶”承载着一家人的*静和睦生活。 2.“高高的台阶”对父亲来说意味着什么? “高高的台阶”对父亲来说,是人生的目标,是赢得一定地位的象征。正是如此,他才 不惜一砖一瓦地积累材料,呆呆地望着别人的高台阶出神。“高高的台阶”也是血肉之躯的 父亲战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力,更是父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。 3.“九级台阶”建成之后,对于父亲有着怎样的意义? 一个普通农民,省吃俭用、辛苦劳碌半生,终于建起一栋中意的房屋,这是人生莫大的 幸福。“九级台阶”,是父亲的人生杰作,他当天就坐在最高一级上抽烟,这看起来不经意 的一坐,却是半生的渴望。然而“九级台阶”的建成并没有让他真正感到了地位的提升,骨 子中的朴实反而让他觉得十分不自在,不止如此,当这最高的愿望达成之后,他便不复人生 目标,很快失落了,这个不服老的人,真的老了。 目标导学四:读懂结局,升华情感 父亲经过了日积月累的努力,终于筑起了“九级台阶”,倘若文章就此带着父亲的幸福
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戛然而止,那最好不过,但作者却延续笔力,写出了父亲的失落,更以“怎么了呢,父亲老 了”结尾,虽不是悲剧,但却如同有悲剧一般的力量令人哀伤。对于作者如此结尾,请你谈 谈自己的理解。
参考素材:在中国乡村,一个父亲的使命也就那么多,或造一间屋,或为子女成家立业, 然后他就迅速衰老,并且再也不被人关注,“我”只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是 乡村农民最为真实的一个结尾。
明确:即便是在农村人心中,也同时藏着物质的梦想与精神的梦想,但是物质生活的改 善与精神生活的改善并不是同步的,作者也许正是窥见了这一点,才安排如此结局。
拓展:在生活中去认识你的父亲,去关怀和爱戴自己的父亲。 三、板书设计
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