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2018小学六年级班主任工作总结样本与2018小学六年级班主任总结汇编.doc

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2018 小学六年级班主任工作总结样本与 2018 小学六 年级班主任总结汇编 2018 小学六年级班主任工作总结样本 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会收获的。本人在 xx 学年第一学期担任小学六年级的 班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生 多,多数学生学*情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养 成*惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展 带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所 得、所悟与所感。 一、营造氛围,促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大 的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》 和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班 风的形成奠下基础。 2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注 重他们良好学**惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学*,而 且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所 举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台 赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心 理,养成了读书读报的好*惯。 第 1 页 共 11 页 3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便 没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对*衡的状态, 创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生 高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴, 这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的 目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人 的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时 间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自 我管理的能力,班上形成了你追我赶的学*氛围。 二、以德育为主,重视养成教育。常规管理是德育的重点,只有 常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而*惯的养 成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最频 繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教 育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生 “耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不 良*惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。 从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好 效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排 桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的 细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样, 进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。本学期我 组织学生认真学*了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》, 第 2 页 共 11 页 开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向 上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就 是.31myhome./同学们养成良好行为*惯的基本要求。这学期我们班学 生的生活*惯、学**惯以及行为*惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是 通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查 制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好*惯形 成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。和谐 的人际关系是健康生活、快乐学*的重要保证。我从文明礼貌教育入 手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父 母之间的和谐关系。我结*嗉妒导剩 “班主任→班干部→学 生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生 每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面, 第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。 三、培养学生良好的*惯班主任在开学初的工作重点和中心任 务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为*惯和学**惯。这一任 务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持 下来。具体操作如下:(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功 的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里 去。好多学生,打了了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什 么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的 书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预*的*惯,我 要求学生利用课前 2 分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成 第 3 页 共 11 页 *惯。学生良好的*惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级 的管理非常顺心。 (2)抓发练*本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净, 整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前 忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课 后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各 人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一 片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出 现,练*本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有 个坏*惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往 往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。 这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的*惯养成 为止。 (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不 够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久 而久之,养成*惯。 (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到 要求:① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组 织纪律。 ② 上课用心听讲,



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